(هيثم الموسوي)
وتوزّع الطلاب المستطلَعون من ثانويات رسمية وخاصة على الأقضية الأربعة كالآتي: بنت جبيل (52.1%)، مرجعيون (37.6%)، صور (7%) وحاصبيا (3.4%). وتبيّن أن مدارس 94.5% من الطلاب مقفلة بسبب الحرب، ونزح 33.7% منهم إلى مناطق قريبة من بلداتهم، فيما لجأ 40.3% منهم إلى مناطق بعيدة، في حين لم يغادر 26% قراهم.
وفي نتائج الاستطلاع الذي أعدّه المدير التنفيذي لمنصة سما التربوية، ماجد جابر، تبيّن أن 33.7% من الطلاب لديهم استعداد «ضعيف جداً» للامتحان الرسمي، و38.3% استعدادهم «ضعيف»، و22.2% لديهم استعداد «مقبول»، في حين أشار 5.5% فقط إلى استعداد «جيد». وبناءً عليه، طالب 95.7% من الطلاب بامتحانات رسمية خاصة بهم، وبتقليص المزيد من الدروس المطلوبة. وبالنسبة إلى موعد الامتحان، أظهر الاستطلاع أن 46% من الطلاب يفضّلون تأخير الامتحان لشهر واحد، و20% لمدة أسبوعين.
وفي العيّنة، تابع 37.3% من الطلاب التعلّم عن بعد يومياً، و44.3% التعلم عن بعد بصورة متقطّعة، ودرس 6% منهم فقط حضورياً في مدارس المناطق التي نزحوا إليها، وتلقّى 3.9% تعلّماً مدمجاً، في حين أشار 4.6% إلى أنهم لم يتمكّنوا من متابعة التعلم لا حضورياً ولا عن بعد.
وفي ما يخص إنجاز المنهاج الدراسي المطلوب للامتحان، قال 95.7% إن هناك تأخراً في إنهاء كل أو بعض المواد التعليمية. وعلى مستوى موارد التعلم، أظهر الاستطلاع أن التطبيقات الأكثر استخداماً في التعلم عن بعد كانت «واتساب» (55.9%)، و«مايكروسوفت تيمز» (41.9%)، و«زووم» (30.1%)، و«تلغرام» (3.1%)، إضافة الى استخدام نسبة ضئيلة من التلامذة لمنصات إلكترونية مدرسية وتجارية لاكتساب التعلم، علماً أن 57.8% من الطلاب قالوا إن الإنترنت غير متوافر من حين إلى آخر، ولا يمتلك 21.9% أجهزة إلكترونية شخصية لمتابعة دروسهم عن بعد، وإنما يقومون باستعارتها.
5.5% فقط من الطلاب أشاروا إلى الاستعداد الجيّد للامتحان
اللافت كذلك أن 21.2% من الطلاب فقط يمتلكون الكتب المدرسية لجميع المواد المطلوبة للامتحانات، بينما يمتلك 27% منهم معظمها، و16.6% أقل من نصفها، في حين أكّد 21.7% أنهم لا يمتلكون أي كتاب مدرسي. كما تبيّن أن 72% من التلامذة لا يمتلكون أي كتب مساعدة (guides) لأي مادة تعليمية.
وفي ما يرتبط بظروف حياة الطلاب الممتحنين، أشار 5.3% منهم إلى أن منازلهم تعرّضت لتدمير كلي، و39% لتدمير جزئي، و60% منهم تتعرّض بلداتهم لقصف دائم، و15.2% في أغلب الأوقات. كما أوضح 59.8% أن وضع سكنهم غير مريح للدرس، وأن 36.4% يعيشون في سكن مريح نسبياً. وبدا لافتاً ما قاله 81.7% من الطلاب لجهة أنهم لم يخضعوا لأي دعم نفسي.