«رابطة التعليم الثانوي» تتحفظ على «الامتحان التشخيصي» وترفض تجاهل دورها

حفظ المقالة

رأت رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي أن الامتحان التشخيصي الذي تجريه وزارة التربية لم يعطِ دليلاً على تحقيقه الأهداف التعليمية المرجوة، معتبرة أنه «لم يُظهر أي أثر إيجابي في تقييم المستوى الفعلي للطلاب أو تحديد مكامن الضعف لديهم».